序號

課程名稱

課程目標

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

參考學(xué)時

1

中國特色社會主義

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國*********的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代、新征程中健康成長、成才報國

1. 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善

2. 中國特色社會主義經(jīng)濟

3. 中國特色社會主義政治

4. 中國特色社會主義文化

5. 中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)

6. 踏上新征程，共圓中國夢

36

2

心理健康與

職業(yè)生涯

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

1. 時代導(dǎo)航，生涯筑夢

2. 認識自我，健康成長

3. 立足專業(yè)，謀劃發(fā)展

4. 和諧交往，快樂生活

5. 學(xué)會學(xué)習(xí)，終生受益

6. 規(guī)劃生涯，放飛理想 要求對基本公民意識認知清晰；有明確的社會責(zé)任感；對專業(yè)的認知明確， 并熱愛本專業(yè)

36

3

哲學(xué)與

人生

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識******，堅持實踐******的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的******觀人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)

1. 立足客觀實際，樹立人生理想

2. 辨證看問題，走好人生路

3. 實踐出真知，創(chuàng)新增才干

4. 堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值

36

4

職業(yè)道德與法治

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解******依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、遵法學(xué)法守法用法的好公民

1. 感悟道德力量

2. 踐行職業(yè)道德基本規(guī)范

3. 提升職業(yè)道德境界

4. 堅持******依法治國

5. 維護憲法尊嚴

6. 遵循法律規(guī)范

36

5

語文

學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐

基礎(chǔ)模塊：8 個模塊

1.語言認知與積累

2. 語言表達與交流

3. 發(fā)展思維能力

4. 提升思維品質(zhì)

5. 審美發(fā)現(xiàn)與體驗

6. 審美鑒賞與評價

7. 傳承中華******文化

8. 關(guān)注、參與當(dāng)代文化

144

6

歷史

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。了解唯物史的基本觀點和方法，初步形成正確的歷史觀，并能將唯物史觀作為認識和解決現(xiàn)實問題的指導(dǎo)思想；知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的，能夠?qū)⒄J識的對象置于具體的時空條件下進行考察；知道史料是通向歷史認識的橋梁，能夠以實證精神對待現(xiàn)實問題；能夠依據(jù)史實與史料對史事表達自己的看法，能夠?qū)嵤虑笫堑卣J識和評判現(xiàn)實社會與職業(yè)發(fā)展中的問題；樹立正確的******觀，增強對祖國的認同感

基礎(chǔ)模塊包括：

1.中國歷史（中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史，共有 15 個學(xué)習(xí)專題）

2.******歷史（******古代史、******近代史、******現(xiàn)代史， 共有 11 個學(xué)習(xí)專題）

72

7

數(shù)學(xué)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學(xué)知識和思想方法分析和解決問題的能力。養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神，加深對數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、文化價值和審美價值的認識。使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察******、用數(shù)學(xué)思維分析******、用數(shù)學(xué)語言表達******

基礎(chǔ)模塊包括：

1. 基礎(chǔ)知識（集合、不等式）

2. 函數(shù)（函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）

3. 幾何與代數(shù)（直線與圓的方程、簡單幾何體）

4. 概率與統(tǒng)計（概率與統(tǒng)計初步）

144

8

英語

落實立德樹人根本任務(wù)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運用所學(xué)語言知識進行職場溝通，能感知中西思維差異，能了解******文化的多樣性，能進行基本的跨文化交流，能用英語講述中國故事，促進中華******文化傳播，能多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源

基礎(chǔ)模塊（8 個主題）

1.自我與他人

2. 學(xué)習(xí)與生活

3. 社會交往

4. 社會服務(wù)

5. 歷史與文化

6. 科學(xué)與技術(shù)

7. 自然與環(huán)境

8. 可持續(xù)發(fā)展

144

9

信息技術(shù)

通過理論知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，培養(yǎng)符合時代要求的信息素養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力；幫助學(xué)生認識信息技術(shù)對當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會特征與規(guī)范，掌握信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息******和人工智能等相關(guān)知識與技能，綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中各種問題；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探索能力，不斷強化認知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)

基礎(chǔ)模塊（7 個模塊）

1.信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)

2. 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

3. 圖文編輯

4. 數(shù)據(jù)處理

5. 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

6. 信息******基礎(chǔ)

7. 人工智能初步